是呀，我幸福吗？幸福是什么？这个问题一直萦绕在我的脑海里。我想，如果单从物质生活来说，教师是不幸福的，因为教师的薪金水平偏低，劳动价值与劳动报酬相背离；如果从工作量上来说，教师也是不幸福的。现在的教师，要搞好班级的日常管理，要做好学生的思想教育，要保障学生的安全，要应付上级的各项检查，更要追求升学率。另外，还要与形形色色的学生和家长沟通，以及诸如组织收费等难以计数的繁杂琐碎的事情，如果恰好家庭还有一些问题得不到解决时，幸福更不知从何而来。
但幸福只能是用这些来衡量吗？我想真正的幸福是一种心灵的滋润，他像一股清泉一般，无论泉水流到什么地方，心灵都会保持一种纯美的甘甜，始终都会保持着春天般的滋润。每当我看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让我身心激动，似乎融入到无比圣洁的情景，生命也因此赢得了壮丽的升华。每当看到孩子们那灿烂的笑容，听到孩子们亲切的招呼，我心里就特别的踏实，心里喜滋滋的，难道这不是幸福的感觉吗？
慢慢地，我终于明白，身为一名教师，就是有了一份以爱为主题的职业，那就是要用全部心思去爱身边的孩子，像宽容亲人的小脾气，去接纳学生的优点和缺点。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而焦躁，因他们的违纪而失态;虽然有时也感到累，甚至烦，但这时心中总会涌起一种强烈的责任感：我是教师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这种强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感，使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们极大的信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢？我坚信，我至真至诚的爱心一定能感动我所有的学生。
播种了爱，我收获了尊重与信任。我永远记得那是一个星期六的中午，我正在家里休息。忽然，我听到有人在楼下大声地喊道：“曹老师---曹老师------”，我跑到阳台上一看，发现那是我班的一个叫小镁的学生。于是，我赶紧请她进屋。一进屋，她就扑到我怀里大哭，我被她这个举动吓呆了，心中闪过一种不祥的感觉，但我还是表现出很镇定的样子对她说：“小镁，你不要急，有什么事情，你慢慢说，一定会有解决的办法的。”然后我让她坐好并给她倒了一杯水。慢慢地，她的情绪稳定下来了，她断断续续地把事情一五一十地告诉了我。原来，她偷了邻居的一百元钱，钱已经花光了。但纸是包不住火的，她偷钱的事被那个邻居发现了，现在正逼着她还钱。她不想让妈妈知道这件事，因为她家里的境况不好，她妈知道了，一定会打她的，她说她只能投靠我了。此时，我百感交集，她是何等地信赖我呀！要有多少的勇气，她才敢对我说出这一番话呀！人非圣贤，孰能无过？对于这样一个女孩，我有什么理由不帮她呢?于是，我瞒着她妈妈给了她一百块钱还给了她的邻居。我相信，在人生的道路上，她只不过是一时迷失罢了；我更相信，以后的路，她一定会走得更好。从这件事后，小镁对我真是感激不尽，学习更努力、更认真了，成绩不断地进步。现在，虽然她已经进入到新的中学就读，但每逢过年过节，她都会寄给我一些贺卡和祝福，她曾说过，是我改变了她的一生。听着她那一番肺腑之言，忽然间，我觉得我肩上的担子很重。是呀，我们老师的一个不经意的举动、一番关切的话随时可能改变一个学生的命运，我们无私的、宽容的爱，能为学生撑起一片晴空，能成就一个个美好的未来，试问世界上还有哪一个职业比教师更神圣呢？
